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Hay muchas cosas que me gusta trabajar en la radio escolar: las entrevistas, los reportajes, el debate, recomendaciones literarias, apuntes sobre historia o geografía… y las noticias. Creo que si los niños y las niñas buscan, redactan y locutan noticias estarán mucho más pegados a la actualidad de lo que lo están habitualmente. Así se puede contribuir a que sean más curiosos y menos conformistas. No hay radio escolar en la que no intente trabajar las noticias (también en los programas de Menudo Castillo contamos noticias, por supuesto).
Trabajar la información es fundamental para saber cómo funciona, de hecho es uno de los temarios que se tienen que ofrecer en primaria. Si aprovechamos ese temario para fortalecer lo aprendido y para trabajar en la radio escolar de manera directa, lograremos cimentar ese conocimiento y estaremos ayudando a generar ciudadanos de futuro. Podremos contribuir a desactivar la potencia de los bulos y de las noticias falsas y daremos herramientas a nuestro alumnado para poder averiguar de una manera mucho más activa cuándo intentan ocultarnos información y cómo nos la están ofreciendo.
Saber cómo funciona la organización y escritura de un texto nos puede ayudar a descubrir cuándo se ha retorcido su construcción para tergiversar lo que nos cuentan, para ofrecer únicamente un punto de vista o que alguien no ha tratado todas las aristas necesarias cuando se cuenta algo.
Estamos en el mundo de las Fake News, por eso se hace tan importante el ser capaces de desvelar cuando alguien quiere engañarnos al contarnos lo que sea. Y saber cómo funciona la redacción de una información puede ser fundamental para ello.
¿Y qué tipo de noticias buscamos?
Trabajar con la Radio Escolar es una oportunidad. ¡Y una responsabilidad! Siempre que acudo a un centro educativo por primera vez (a veces incluso por segunda o por tercera) y pregunto por noticias que contar en el programa que vayamos a realizar pasa lo mismo: muchos niños y niñas me hablan de las noticias nacionales e internacionales más potentes y populares. Y eso está bien, que haya alumnado que conozca lo que pasa en el mundo es muy importante. El mundo está ahí, las cosas están pasando a su alrededor y ellos están viviendo aquí, no lo olvidemos. Es su actualidad, no es solo cosa de mayores.
Y aunque está bien que ellos estén atentos a lo que ocurre en el mundo y podemos opinar sobre ello (que es algo que me encanta, dejar que opinen y escuchar lo que tienen que contar al respecto), prefiero no trabajar esas grandes noticias en la radio infantil o escolar. Quiero noticias propias, de su día a día, que ellos hayan vivido o vivan cada día. Asuntos que surjan a su alrededor. En su centro educativo, en su municipio, en su biblioteca municipal… no hay mejor noticia que contar que la que puedes conocer en profundidad y en la que hay protagonistas que te las puedan narrar en primera persona.
Además, así haremos nuestra propia noticia, desde cero. No habrá nadie que la haya contado antes. No la habremos escuchado o leído en ningún otro medio. En ocasiones ni siquiera los mayores la han conocido aún, así que podemos escribirla sin sesgo de opinión, sin una plantilla que seguir. Es nuestra noticia y podemos contarla a nuestro antojo (siguiendo las reglas, que no vamos a enumerar ahora, claro).
Interés General
Y no valen rumores ni hablar de oídas. No vale que un compañero de clase se ha caído en el patio o que alguien ha dicho algo de otra persona. No, ni cotilleos ni habladurías. Hay que encontrar fuentes, hay que contrastar la información, hay que ser veraces y objetivos. Hay que buscar, redactar y contar la mejor noticia posible. Y, si puede ser, en colaboración con otros compañeros. Porque la radio es un trabajo que se hace mejor en equipo.
Para que algo sea noticia no vale con que le interese solo a una clase en concreto o a un grupo de alumnos/as (aunque todo esto sería a estudiar, porque hay asuntos muy pequeños que pueden resultar todo un notición). Pero para trabajar en la radio escolar siempre prefiero historias o noticias positivas que interesen al mayor número posible de público.
Puede ser una excursión. Si se cuenta bien, podemos contribuir a que otros centros educativos decidan apuntarse a una excursión igual. También proyectos educativos del centro, cambios significativos en el edificio, en el patio o en el desarrollo de las clases. Y muchas cosas más, seguro que se te ocurren mil noticias importantes: fin de curso, celebraciones varias, charlas y encuentros… cada día ocurren decenas de cosas alucinantes en un centro educativo y casi nunca les damos la suficiente importancia, porque pasan a nuestro alrededor de manera habitual. Pero ¿sabéis qué? Fuera de los coles no saben lo que pasa en ellos. Por eso es importante decirlo.
Y no solo en el colegio. Actividades municipales, eventos en la biblioteca, hechos polideportivos, personas de renombre de nuestra localidad… hay muchísimas historias y noticias que resultan de interés y que pueden convertirse en una noticia de primera.
¿Siempre en positivo?
Siempre que puedo elegir intento que las noticias que contemos en una radio escolar (o infantil) sean en positivo, aunque a veces lo contrario puede ser realmente interesante. Contar una mala noticia, trabajar sobre ella e intentar encontrar todos los datos para contarla sin opinar puede contribuir a beneficios increíbles, que van desde conseguir un desahogo hasta contribuir a cambiar cosas que no nos gustan.
Creo que hay que tener un cuidado especial a la hora de buscar y encontrar noticias negativas que ocurren a nuestro alrededor, pero si se trabajan con cuidado y ofreciendo el apoyo necesario, pueden también ser un estupendo trabajo. Denunciar el cierre de algún servicio disfrutado hasta el momento, la necesidad de actividades que no se realizan, el estado físico de algún rincón de nuestro centro educativo que queremos que mejore… o las cacas de perro que dejan algunos vecinos por la calle, por poner algunos ejemplos. Las noticias negativas también pueden ser geniales y buscar alguna a tu alrededor puede ayudar a que el alumnado tome conciencia de algunas situaciones.
No me disgustan las malas noticias, pero estamos tan acostumbrados a ellas en los boletines radiofónicos, telediarios y demás, que siempre prefiero trabajar en positivo con niñas y niños. Están ahí y hay que verlas, comentarlas y contarlas. Pero si puedo elegir entre una noticia en negativo o en positivo, en un centro educativo elegiré, casi en todas las ocasiones, la positiva.
¿Tú trabajas las noticias en tu radio escolar? ¿Cómo lo haces? ¿Alguna de tus noticias ha tenido mucha más repercusión de lo que creías al escribirla? ¿Nos lo cuentas?
Trabajo en equipo y desarrollo de la curiosidad
En otro momento te hablaré del trabajo de roles con el que me gusta jugar al hacer radio escolar (enviados especiales, equipos de investigación, redactores, locutores…), pero será en otro momento.
¡Ah! Y uno de los grandes beneficios de contar noticias al trabajar en la radio escolar. cuando uno está a la búsqueda de noticias abre un canal especial en su cerebro y potencia el músculo de la curiosidad. Empezar a ver lo que hay alrededor es un paso enorme para vivir en sociedad. Saber lo que ocurre cerca de nosotros nos puede ayudar y contarlo en voz alta puede contribuir a mejorar nuestro entorno.
